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你的孩子爱上写作了吗?
上五年级,认识的汉字有2000多个了。经过一至四年级的写话、习作训练,按理说你的孩子该能写出一篇又一篇的文章了,每天写二三百字,不该有问题,也就是说一二十分钟应该能完成的。事实上,很多学生做不到。如果五六年级,学生在这方面还没有明确改变,对未来肯定有影响。也就是说初高中作文想得高分,几乎没有可能了。
如果你的孩子能坚持每天写二三百字,写至六年级,肯定会喜欢上写作。每天二三百字,最多二十分钟就可以完成。
如果你孩子还不太喜欢写作,推荐大家给孩子读《亲爱的汉修先生》《再见了汉修先生》《小屁孩日记》(中国作家写的是26本,美国作家写的我国已经翻译出版了三十本),与孩子一起读,这些书,对孩子的写作帮助肯定帮助很大。
让孩子爱上写作很重要。五六年级作业比以前多了,不少学生的字开始潦草了。在这方面尤其要注意。如果孩子愿意每天写二三百字,就要求孩子每个字都规规矩矩地写,这一点很重要。
请家长给孩子这一写作时间。坚持两年,认真写两年,写着写着你的孩子有可能达到初二甚至初三的水平。我以前教五六年级,因为重视这种写作,让不少学生改变。也就是说,只要学生愿意做,写作一定很棒。我的好多学生初中回来看我,都说因为小学对写作的热爱,让他们不怕初中的任何作文,很轻松很轻松。
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你们的孩子最喜欢玩什么?
你们的孩子读五年级了,孩子都11岁了!你们和孩子相处也十多年了,孩子最喜欢玩什么,作为父母该清楚了!如果你没有发现孩子的喜爱,这其实是做父母的失职。
你们的孩子如果喜欢玩篮球,那就让孩子继续好好玩;
你们的孩子如果喜欢玩魔方,那就把目前可以买到的多类型的魔方全给孩子吧,让孩子放心玩起来;
你们的孩子如果喜欢玩游戏,假如每天玩的时间不超过一个小时,能控制住自己,那就让他们继续玩,如果控制不住自己,最好与孩子商量好一个规则,签字后真正落实;
你们的孩子如果喜欢玩棋,一定要继续下去;
你们的孩子如果喜欢玩小制作,那就给孩子一个实验室,放心让他们玩起来;
……
发现到孩子的兴趣,看到他们爱玩的事,就要让他们玩,不要随便的阻止。让他们玩出水平,玩出我们大人都想不到。
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你的孩子有什么特别表现吗?
经过小学四年级的在校学习,不少孩子有了特别表现:
有的学生不交、少做、迟交作业;
有的学生不听老师的,不听家长的;
有的学生开始想点子做一些让人不满意的事;
……
当你们的孩子有了这些非常特别的表现后,需要你们、老师、孩子共同坐下来研究研究了。如果不研究,不寻找好的办法来解决孩子身上的问题,影响孩子的健康成长那是肯定的,导致孩子出现某种心理障碍,也不是没有。
小学阶段,孩子出现好多问题主要与父母与孩子交流少有关。因为平时交流少,孩子就会把很多东西藏起来,让很多人不知道。凡是孩子放学,父母坐在车里、家里,能好好倾听孩子讲述(作为家长,应该每天要求孩子有这种讲述的)的,孩子不良的表现就会越来越少。因为每天的这种交流,孩子才能对父母敞开心扉。作为父母,如果能每天认真倾听孩子的言说,肯定会发现孩子可能有的问题,就会立即解决。孩子的特别表现,往往是长期没有得到解决的问题导致的。
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你们经常带孩子看电影、读世界重要新闻吗?
每两周带孩子去电影院看一场电影。如果一周看一场更好。看完电影要与孩子讨论讨论,如果可能,将讨论的过程、结果变成文字,肯定相当有意思。五年级的他们看电影肯定与第一二学段的孩子不一样。看了,学出或写出不一样,是非常有价值的。
进入五年级了,建议父母每周带着孩子读读一周的世界重要新闻,哪怕每周读一则也是挺好的。读新闻,很多家长没有做。其实这是非常有意思、有意义、有价值的阅读。让孩子了解世界,以新闻为由头与孩子谈论世界,一年50次的这种阅读与谈论,孩子到底会有多大的变化,实验了你才知道。做与不做有没有区别?答案那是肯定的。由于绝大多数的学校没有做这件事,其实孩子父母带着做这件事,你也是一种超越。
“双减”政策来了,家长如何在这一政策下让孩子学得轻松,学得快乐,学得更有质量?等等问题,需要理性思考,需要快速寻找到策略。
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编辑:泡泡糖
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